他们具有高尚的职业道德，恪守学术规范，坚持科学的发展观，刻苦钻研业务知识，锐意进取，奋力拼搏，取得了同行业领先水平；他们始终工作在教学科研的第一线，兢兢业业、认真负责，具有极强的奉献精神；他们热爱集体，工作中顾全大局，实事求是，自主创新，潜心科研，精益求精；他们淡泊名利、无私奉献，严谨治学，精心育人，为教书育人恪尽职守。
他们就是东北大学理学院分子科学与工程研究所张宝砚教授的科研团队。2007年2月27日上午，在北京人民大会堂，张宝砚教授作为国家技术发明奖获得者之一，接受了胡锦涛主席的接见，这是对张教授的科研团队多年来潜心研究、孜孜以求的肯定。
学为人师 诲人不倦
张教授的科研团队现有教授5人，副教授或高工6人，其中入选教育部新世纪优秀人才支持计划2人、辽宁省高等学校优秀青年骨干教师1人，辽宁省百千万人才工程百人层次2人。团队成员先后获得全国五一巾帼标兵、全国化工优秀科技工作者、辽宁省劳动模范、辽宁省三八红旗手、辽宁省优秀教师、宝钢教育基金奖等荣誉称号。
该团队承担了大量的本科生和研究生的课程，其中开设本科生课程12门、硕士生课程9门及博士生课程7门，人均每学年开设3门课。作为人类灵魂的工程师，他们坚持党的教育方针，热爱教育事业，学风端正、爱岗敬业、为人师表，几十年如一日坚守在讲台，履行着一个教师的职责，将做人和做学问和谐地统一在一起，默默无闻地实践着当代中国知识分子的价值标准。
他们始终认为教书育人是神圣的，也是教师最重要的职责。给学生上课时全身心投入，始终把学生放在心上，备课讲课一丝不苟，善于因材施教，力求深入浅出，师生互动。课后根据学生的反馈及课堂效果及时总结，不断改进，让学生做到融会贯通、举一反三。此外，为了适应现代教育技术和时代的发展，他们不断探讨新的教学内容和教学方法、方式，进行教学改革，采用多媒体教学，并根据课程内容的特点，向学生介绍与课程相关的国内外最新研究现状，拓宽学生的知识面，深受同学欢迎。作为教师，他们深知自己的责任不仅是教书，更重要的育人，为此，他们在传授专业知识的同时，时刻不忘记培养学生高尚的情操。他们经常告诫学生，今后无论你们从事什么职业，首先要学会做人，脚踏实地。在学生的眼中，他们既是严师，又是好友。对于学生的学习问题，不论是在工作时间还是在业余时间，他们总是耐心解答，并经常与学生沟通，解决学生的生活和思想问题，成为学生健康成长的良师、高尚人格的楷模。
化学是一门理论教学和实验教学相结合的基础课程，化学课的实验较多，由于化学实验时间较长，需要连续进行，实验室的一些教师经常放弃休息和吃饭时间连轴转地在实验室指导学生实验。由于化学实验有一定的危险性，为了确保安全，他们每次都是从始至终地盯在实验台旁，一个实验下来，常常是四、五个小时，有时顾不上吃饭，又进行下一组实验教学。虽然辛苦劳累，但为了教学质量和安全需要，他们义无反顾。
潜心研究 精益求精
从上个世纪90年代初，张教授带领其团队一直致力于液晶离聚物以及在可见光区具独特光学性能的胆甾和蓝相液晶聚合物等新兴学科、交叉学科的前沿领域的系统研究。多年来，张教授带领其团队脚踏实地、潜心研究，不怕苦，不怕累，勇于创新，精益求精。1990年2月作为高级访问学者，张教授到著名的美国康涅狄格大学材料研究所Weiss教授课题组工作。当时，Weiss教授把一项难度很大的研究课题交给她时说：“你来的时间短，尝试做带磺酸基的液晶聚合物的合成，该研究没有相应的文献参考，土耳其的一位博士后做过这个课题，没成功，难度较大”。听完Weiss教授在期待中夹带着怀疑的话语后，她彻夜未眠，暗自下定决心：一定要干好这个项目，绝不让外国人小看我们中国人。尽管那时她对液晶不太了解，但她认为，液晶聚合物和其它聚合物的不同点在分子结构上，难点是带磺酸基的单体与非极性液晶单体共聚。她克服了许多困难，不怕挫折，反复推敲，反复实验，终于以界面缩聚方法成功地解决了这一难题。她以执著创新的精神、百折不挠的毅力和不卑不亢的人格，赢得了周围人对她的尊重，也为团队成员树立了榜样。对于一个新的研究方向，张教授总是要求每一个团队成员要静下心来，切忌浮躁，要耐住寂寞，做深、做透每一个技术细节，形成自己的研究特色。
多年来，张教授的科研团队不为外界各种因素所扰，沉下心来，踏踏实实的从事科学研究工作。在这个积极进取的集体中有很强的凝聚力，每个成员都是在团结协作，互帮互助中共同进步，形成了一个良好的学术氛围，并创造出一个良性竞争的环境。他们经常在一起相互探讨实验的经验教训，交流自己在实验中的心得和体会。放下自己手头的工作，给他人出谋划策，帮助别人更是常见的事情。真正体现了我为人人，人人为我的宗旨。
众所周知，做化学实验是需要耐心细致而又辛苦的工作，每一个小小的疏忽，都会导致整个实验的失败，有的时候，实验做了几次也不一定有结果；有的时候，实验需要几天不离人才能做完。这些都是对一个人智力、体力、信心、勇气的考验。而有家、有孩子、有繁重教学工作的他们却克服了这些，并取得了骄人的成绩。目前，张教授的科研团队所取得的研究成果获国家技术发明二等奖1项、石油与化工行业协会技术发明一等奖1项，辽宁省自然科学一等奖1项；发表SCI检索论文150余篇，获授权发明专利6项，出版专著1部。
言传身教 精心育人
作为东北大学高分子学科带头人，张教授十分重视队伍建设和人才的培养，积极创造有利于中青年教师成长的良好研究条件和宽松的学术环境，注重中青年教师业务水平的提高，大力培养中青年学术带头人和学术骨干，对待研究组的青年教师和学生就如同对待自己的孩子，既严格要求，又呵护有加。实验室年轻教师和学生的每一步发展，都凝聚了张老师的无限心血和情感。为了打造新一代的创新研究团队，张教授不仅以她的知识教诲人、以他的精神力量感召人，更重要的是，以责任和重担来培养人，为东北大学高分子学科的可持续发展提供了良好的基础和人才储备。正是由于张教授及其科研团队多年静下心来、潜心研究，在教学、科研、人才培养等方面都取得了显著的成绩，其所在的高分子化学与物理学科先后成为硕士和博士学位授权点，所在一级学科获批博士后流动站，并组建了液晶功能高分子科学与工程辽宁省重点实验室。
实验室团队治学严谨，无论是对硕士、博士、博士后，还是对课题、任务，他们都严格要求。在选择博士生时，张教授为团队定下了四个必须具备的条件：第一是外语要好；第二是要能够吃苦；第三是要发表国际论文，而且发表的论文SCI影响因子累积4以上，影响因子最小在1以上；第四是要有承受委屈的心理准备。这四个条件就像四道关，每一道都很难过，因此也吓跑了很多人。但她坚持不变，而且执行得越来越坚决。在她心中，外语是接触世界先进知识的工具，是学生在第一时间接触外国文献，了解国际相关领域最新研究成果的前提保证。否则查看别人翻译过来的资料，一方面是时间已经滞后了很多，另一方面，由于翻译者理解能力的限制，不一定能够完全准确地反映原文献的全部内涵。四道关中最难的还要数发表国际论文。没有新颖的选题，没有创新的成果，发表国际论文只能是一个梦想，然而，在基础科学领域研究出创新的成果又谈何容易。很多人都认为这个门槛设的太高了，很难实现。张教授却不以为然，她认为，只有想不到的，没有做不到的。在研究生培养过程中，她注重培养学生的创新能力和团结协作精神，着力提升学生的科研素质。她指导学生从事的研究工作都是居国际前沿的课题，她认为，在原有的研究基础上拔高不是创新，国际上没有的，自己想出来了，而且在理论和实践中能实现的才是创新，是原始的创新。她利用自己积累的专业知识，为每一位博士生选择了不同的研究课题，鼓励他们在实验室要脚踏实地，进行深入细致的研究。几年前，她招收了一个基础相对不是很好的博士生，为使他能够顺利毕业，张教授帮助他精心地选择课题，激励他进行大胆的创新，鼓励他不怕苦，不怕失败，从小处着手，注重细节，加强实践。在她的精心指导下，这位学生一遍又一遍扎扎实实地做实验，终于取得了可靠的实验数据，并撰写出了具有国际水平的论文。当论文在国际期刊上发表之后，他高兴得一下子跳了起来，并自豪地给妻子打电话说：我也能发表国际论文了，那种喜悦之情无以言表。张教授培养学生因材施教，但从不盲目降低标准，以牺牲研究质量为代价，对凡是有潜能的学生，她都最大限度地挖掘他们的潜力，提升他们的创新研究能力和水平。
实验室团队成员还积极开展国内外学术交流，注重与科研院所、国家重点实验室的合作和对外开放，邀请国内外知名人士来校讲学，为本学科带来了新的学术思想，开阔了学生和年轻教师的视野。近年来，实验室团队已培养博士21名，博士后5名，目前指导在读博士生20名。所指导博士生的毕业论文有2篇获全国优秀博士学位论文提名，2篇被获辽宁省优秀博士学位论文。培养的研究生具备刻苦钻研的精神和较强的独立工作能力，深受用人单位的欢迎，目前大多在科研院所从事教学及科研工作，并成为学术骨干或带头人。
知行合一 诚实守信
孟子有云：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚信不仅是一种品行，更是一种责任，就个人而言，诚信是高尚的人格力量。张教授时常告诫年轻教师和学生，做任何事一定要诚实守信，做科学研究，也要讲学术诚信。她常说，学术诚信是学者职业操守的试金石，是从事学术研究工作的生命线，是一个人品行修养的体现，更是一名教师和学者必备的行为准则。她治学严谨，对虚假数据深恶痛绝。为培养学生严谨的学风，崇尚科研诚信，养成实事求是的科学态度，她与团队成员始终亲自参加实验，且一再告诫每个成员实验结果不能光听别人说，一定要自己动手去做，并对实验过程和研究结果严格把关。实验室团队坚持培养学生以诚待人，真心与人相处，关心帮助身边的人，教育学生树立强烈的社会责任感，知行合一，做一个对社会负责、对社会和国家有所贡献的人。
液晶功能高分子科学与工程辽宁省重点实验室科研团队是一个严谨治学、团结协作、师德优良、精心育人的优秀团队，在他们身上，有对科学事业精益求精的执着，有对学术工作一丝不苟的严谨，有对“学为人师，行为世范”师德精神的深刻阐释，更有对教书育人的倾尽心血……他们用自己的行动践行着为人师者“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！